Una vez tratado el tema de la
poesía infantil como ya vimos en la anterior entrada, vamos a centrarnos hoy en
el análisis de algunos poemas infantiles de Federico García Lorca. Como ya
hemos visto, «poesía infantil» no es infantilizar la poesía; el infantilismo
poético es un atentado contra la belleza y la sensibilidad del niño. Los poemas
infantiles no dejan de ser literatura y deben tratarse con el mismo valor que
una obra hecha para adultos. El ritmo y la rima, dos elementos esenciales en la
poesía infantil, no pasan por alto en la poesía lorquiana para los más
pequeños.
Cancioncilla del primer beso
En
la mañana verde,
quería
ser corazón.
Corazón.
Y
en la tarde madura
quería
ser ruiseñor.
Ruiseñor.
(Alma,
ponte
color de naranja.
Alma,
ponte
color de amor).
En
la mañana viva,
yo
quería ser yo.
Corazón.
Y
en la tarde caída
quería
ser mi voz.
Ruiseñor.
¡Alma,
ponte
color naranja!
¡Alma,
ponte
color de amor!
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¡Adiós, sol!
¡Adiós,
sol!
Bien
sé que eres la luna,
pero
yo
no
lo diré a nadie,
sol.
Te
ocultas
detrás
del telón
y
disfrazas tu rostro
con
polvos de arroz.
De
día, la guitarra del labrador;
de
noche, la mandolina
de
pierrot.
¡Qué
más da!
Tu
ilusión es crear el jardín
multicolor.
¡Adiós,
sol!
No
olvides lo que te ama
el
caracol,
la
viejecilla
del
balcón, y yo…
Que
juego al trompo con mi…
Corazón.
En estos dos poemas
podemos apreciar las características propias de la poesía infantil con versos
cortos anisosilábicos, las estrofas breves y la repetición de palabras.
Predomina la utilización de la rima asonante y temas cotidianos como el amor en
el caso de estas dos composiciones. Las referencias a la naturaleza son muy
características en la poesía lorquiana y en las obras infantiles para conectar
el mundo real con el imaginario de la obra. La poesía de Lorca está llena de
sentimiento, además de ser una lírica muy plástica y visual, clave para acercar
la poesía a los más pequeños y que esta les resulte más familiar.
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